Écrit par des praticiens pour des praticiens, ce livre se fonde essentiellement sur des expériences individuelles d'enseignement pour répondre à des questions du type : Comment conduire une discussion ? Comment amener des étudiants à dialoguer entre eux, à endosser des rôles nouveaux et significatifs ? Comment noter leur participation au cours ? Comment l'éthique intervient-elle dans le processus éducatif ?
L'originalité du concept et la rigueur d'une réflexion sans cesse étayée par la pratique font de cet ouvrage un texte pédagogique capital.
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