La place que doit occuper l'évaluation formative dans l'enseignement n'est plus à démontrer. Cet ouvrage sera donc des plus précieux tant aux enseignants en exercice qu'aux futurs enseignants.
Le contenu de l'ouvrage est présenté à titre de complément de diverses approches qui ont été proposées jusqu'à ce jour. Parmi les thèmes qui reviennent souvent d'un chapitre à l'autre, notons la planification de l'observation, l'importance accordée aussi bien à la rétroaction adressée à l'enseignant qu'à celle dirigée vers l'élève et le souci de former graduellement celui-ci à l'autocorrection et à l'autoévaluation. De plus, le dernier chapitre expose plusieurs aspects inédits de l'autoévaluation.
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