Pédagogie Neuf fiches d'informations personnelles
Les fiches d'informations personnelles tiennent compte des critères de performance prescrits dans le devis ministériel. Elles aident l'enseignant à faire le lien entre l'évaluation des étudiants et les critères du devis, ce qui facilite l'évaluation sommative.
Ainsi, le nouveau programme s'intègre facilement aux méthodes de l'enseignant, qui dispose de plus de temps à consacrer aux étudiants.
Quatre formulaires d'autoévaluation
Les formulaires permettent de vérifier si les étudiants sont capables d'appliquer une démarche conduisant à l'amélioration de leur efficacité dans la pratique du badminton. Ils font économiser du temps à l'enseignant lors de l'évaluation et simplifient la démarche d'évaluation en donnant les lignes directrices.
29 grilles d'autoévaluation
Grâce aux 29 grilles d'autoévaluation, les étudiants peuvent mesurer leurs performances à l'égard de leurs habiletés motrices, des stratégies, du respect des règles inhérentes à la pratique du badminton et des autres éléments utiles à cette pratique.
Cet outil permet à l'étudiant de se prendre en charge; il lui permet d'acquérir une plus grande autonomie dans sa progression. Par conséquent, le professeur dispose de plus de temps pour observer ses étudiants, puisqu'il en consacre moins à expliquer la démarche que les étudiants doivent appliquer.
L'approche du portfolio
L'approche du portfolio offre à l'étudiant l'occasion de participer plus activement au processus d'apprentissage et à l'évaluation de l'atteinte de ses objectifs. L'enseignant peut donc passer plus de temps à adapter son enseignement aux différents niveaux de chacun.
|